7月，一場檢驗青年教師教學(xué)能力的比賽在盤錦市如火如荼地進行著。從培訓(xùn)到專業(yè)如識考試、說課、講課競賽，從細心備課，反復(fù)研究課標、教材、試題到科學(xué)合理地設(shè)計說課、講課程序和內(nèi)容再到精心制作課件，多次試講磨課，反復(fù)修改教學(xué)流程。盤錦市3676名在崗專業(yè)教師在這場最嚴、最大規(guī)模的技能競賽中受到歷練、得到成長。

 

讓每名青年教師都成長

 

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    為了深度融合現(xiàn)代教育教學(xué)理念，推動優(yōu)質(zhì)資源共享，充分挖掘各教育教學(xué)優(yōu)秀課件成果，搭建促進相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，盤錦市總工會聯(lián)合盤錦市教育局、盤錦市教師進修學(xué)院等部門開展了“盤錦市首屆中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽”

    這次大賽是盤錦市教科文衛(wèi)體工會首次針對盤錦市教育系統(tǒng)青年教師舉辦市級一類技能大賽。盤錦市教科文衛(wèi)體工會主席楊麗說:“我們精心策劃這場比賽，是以‘以賽促練、以賽促學(xué)’為目的，希望在全市青年教師中掀起一股比學(xué)趕幫超的教學(xué)熱潮,使一批熱愛教學(xué)、善于教學(xué)的優(yōu)秀青年教師得到鍛煉，更希望每名青年教師都能在這次比賽中成長。”

    4月30日大賽開始報名，全市97所普通中小學(xué)校行動起來，開展了專業(yè)知識考試、說課、講課竟賽等系列活動。3676名具備相應(yīng)教師資格的在崗專業(yè)教師細心備課，反復(fù)研究課標、教材、試題，科學(xué)合理地設(shè)計說課、講課程序和內(nèi)容，精心制作課件，多次試講磨課，反復(fù)修改教學(xué)流程。一時間，“技能”、“競賽”成為盤錦教育行業(yè)的熱詞。從5月30日初賽開始直至7月13日決賽結(jié)束，這股熱潮仍在繼續(xù)。

 

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通過比賽提高教學(xué)能力

 

“在比賽中我的心情異常激動，激動于賽前的精心準備沒有白費，激動于比賽過程中自己探索的成功，激動于賽后得到評委的肯定。”參加完比賽的盤錦市雙臺區(qū)第一中學(xué)教師趙月說。在整個大賽中，趙月除了備戰(zhàn)之外，她特別關(guān)注了其他選手講課內(nèi)容。大賽為趙月積累了寶貴的經(jīng)驗。她說:“一線教師外出學(xué)習(xí)的機會是有限的，這次比賽為我們一線教師搭建了一個展示自我教學(xué)能力的平臺，更調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、不斷提高業(yè)務(wù)水平的積極性，切實促進了教師的專業(yè)化成長。”
    與趙月有同樣感受的還有盤錦市興隆臺區(qū)第三小學(xué)的青年教師孫晗。他深有感觸地說:“大賽與其說是‘比賽’，不如說是一場‘體檢’，從多個方面對我教學(xué)工作的大檢查，通過這次‘體檢’，在以后的課堂教學(xué)中我會更加注重學(xué)生的教學(xué)反饋，強化與學(xué)生的互動交流，讓課堂內(nèi)容更加豐富。同時通過與其他優(yōu)秀青年教師同臺競技，相互學(xué)習(xí)，取長補短，激發(fā)出我對未來教學(xué)和科研的新想法，將在后續(xù)工作中不斷地創(chuàng)新和提高。”在大賽進行的兩個月里，孫晗幾乎將所有的業(yè)余時間都花在這件大事上。從PPT課件制作、素材選取，到教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃，無不認真思量。興隆臺區(qū)第三小學(xué)還專門邀請多位教學(xué)名師和同事對孫晗的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件，甚至習(xí)慣性的口頭禪、小動作、儀容儀態(tài)等進行針對性指導(dǎo),讓孫晗發(fā)現(xiàn)本以為千錘百煉的教學(xué)中還有如此多的不足和漏洞。

楊麗表示，培養(yǎng)人才是教育之本，教師是學(xué)校之本，教學(xué)是教師之本,而講課則是教學(xué)之本，教學(xué)是培養(yǎng)人才的基本途徑，教師教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，擁有過硬的教學(xué)基本功是每位教師必須具備的基本條件。因此，教科文衛(wèi)體工會開展豐富多彩的教師教學(xué)能力技能競賽活動，為廣大青年教師提供了展示能力和水平的平臺，并以賽促教，突出了競賽教學(xué)的示范引領(lǐng)作用。 

 

 

作者：遼寧職工報記者   戴吉楠

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